Unit 3 Foods 第2课时大班英语教案

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1、Unit 3 Foods 第2课时大班英语教案

【活动目标】

理解并会运用i want some noodles. i want some bread.

【活动准备】

教学卡片,课件

【活动过程】

一、问候

t:good morning,children.

s:good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings

三、句型教学

1、导入小动物参加party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃,所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到,这个暗号就是一句话i want some noodles. 教师带读句子,最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物,让它们吃上美味的食物。

2、教师用‘i want some noodles.’这个句子引导出i want some bread.

3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台,一个拿着noodles卡片,一个拿着bread卡片,当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时,小朋友就读出句子i want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时,小朋友就读出句子i want some bread.说得最好的小朋友得奖励。

四、看课件

小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

五、t: class is over,goodbye.

s:goodbye.

2、英语教案-体育与健康课一年级(水平一)课时教案

体育与健康课一年级(水平一)课时教案

 

第一课

 

u     学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

u     学习内容:引导课——课堂常规

u     学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

      歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

u     课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

u     课后记载:

 

 

 

 

 

 

第一课

 

u     学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

u     学习内容:引导课——课堂常规

u     学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

      歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

u     课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

u     课后记载:

英语教案-体育与健康课一年级(水平一)课时教案

3、英语教案-Unit 6 At the zoo 第一课时

   【导语】英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来,有利于促进教学的系统化,有利于提高教师处理各种教学信息的能力,有利于教师全面、客观地认识教学,并不断改进和完善课堂教学。可以说,英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。以下是为您准备的与(教案-unit6atthezoo第一课时)相关的资料,希望可以帮助到您!   【课题】unitsixatthezoo   【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。   听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。   【教学难点】单词small中[l]的发音,舌头要上卷。   【教具准备】   1教师准备教材配套的录音带。   2教师准备let’slearn部分的课件。   3学生准备动物玩具,每人带1-2个。   4教师准备所学单词卡片和图片。   【教学过程】   1热身、复习(warm-up/revision)   (1)日常口语会话展示。   (2)教师播放“hideandseek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。   (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。   2呈现新课(presentation)   (1)游戏:猜动物。   t:listentome,children.guesswhatitis.   ithasalongnose.ithastwobigearsandashorttail.it’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。   s:itisanelephant.   t:yes.good.itisanelephant.   (2)在播放之前,教师说:youwillseeabeautifulpicture.lookatitcarefullyandtellus:what’sinit?/whatarethey?   教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。   学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。   (3)继续展示图片:anelephantandamouse.对比大象和老鼠。   t:whatarethey?theyareanelephantandamouse.oh,look!theelephantisverybig.butthemouseisverysmall.教师强调big和small。   此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上,图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。   注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。   (4)完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。   (5)播放let’slearn部分的录音,手指单词跟读。   3趣味操练(practice)   (1)教师将let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-lsmall,etc.   (2)let’sdo部分的内容。   a.教师播放let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。   b.教师使用let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。   c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。   (3)游戏:耳语。   把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:tall,tall,tall!makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。   4课堂评价(assessment)   做活动手册本单元36页的练习,方法和步骤同以前。   5扩展性活动(add-activities)   让学生说说有关动物类的单词,如:panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:thegiraffeisverytall.theelephanthasalongnose.还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:thepandahastwoblackeyes.   【板书设计】   unitsixatthezoo   smallbiglongshort(图片和词卡)  

4、大班英语教案 Unit 3 Foods 第一课时教案

【活动目标】

理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings

【活动准备】

卡片苍蝇指环

【活动过程】

一、问候

t:good morning,children.

s:good morning,teacher.

二、热身

1、律动《who says》

2、复习上节课词汇,句子。

三、词汇导入

妈妈去超市买食物,先买了noodles,教师出示卡片教读。然后组与组比赛,看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings.

四、游戏

1、i say you do,you say i do

用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词,小朋友做出动作。最后小朋友念单词,老师做出动作。

2、赶走苍蝇

教师戴着苍蝇指环扮演苍蝇,苍蝇飞到哪个食物卡上,小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个游戏。

五、律动。

六、总结今天所学单词。

noodles,bread,meat,dumplings

t:class is over,goodbye.

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