孩子作文_只是个孩子。作文

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1、孩子作文

孩子

那是一个爽朗的夏末,秋天的气息早已随风荡漾。

夏天单薄的衣服下,一位孩子孤独地傲立。

是人厌倦了生活,还是生活厌倦了人,或者是秋风早已不耐烦了。

“咣当——!”清脆的摔门声一阵一阵的。

那是一位年轻妇女,在刚刚吵完架之后夺门而出。先前那个在我面前“叽叽喳喳”吵个不停的小讨厌鬼也跑了。

楼梯上,孩子追母亲,只是一瞬间,母亲反向把孩子抱回家。

“妈妈——!”几声撕心裂肺的呼唤声早已被取代了。

“吼什么?跟妈妈跑干什么?你爸爸死去了吗?找你爸爸去!”

“有你爸爸在,还跟我干什么?”

“你不是喜欢你爸吗?我数三下,你马上给我进屋!”

“1——!2——!3——!你先进屋呀。”

“外面冷,你在家呆着高中优秀作文 原创分享 作文人网,妈妈一会儿就回来。”

孩子越哭越凶,妇女也不再骂了,改为了安慰。

中年男子依旧一言不发,呆在那个小屋里。

冲出去了,那孩子还是走了。

很久很久,一阵的摔门声,三人回到一间屋子里。

“妈妈,我怕你走了以后就不回来。”

短浅而又不符合他年龄的成熟,竟说出这样真实的话语。

既然选择在一起,彼此约定,相亲相爱,在与孩子的相溶中,却不能埋没秋风萧瑟。

夏末将至,就像现在这样黑,就像秋风那样灰。

在屋子里,孩子伫立着,望去,还是那样的。

2、只是个孩子。作文

只是个孩子。

冉儿。

一个怪怪的女生。

偶尔,会向妈妈撒娇。

偶尔,会哭着要糖吃。

她,也常常做着公主梦。

想要有一个大大的城堡。

她也喜欢向往简简单单的生活。

她希望任何事都能简单一些。

她喜欢天使这个词。

因为她认为那是美好的象征。

她也希望爱她的人,

都会像天使一般。

小荷。

无意中作文人网 ,我闯入了这个世界。

我并不知道,我是否属于这里。

但是,我会勇敢的走下去。

喜欢。这是我对小荷的形容。

喜欢这里的人,

喜欢这里的氛围。

心里,会有一种幸福的感觉。

只是个孩子。

冉儿有太多的事不懂,也不想懂。

人情事故,烦琐的规矩,繁重的学业,

看过,体验过,然后只剩叹息罢了。

90后的孩子,

是只懂忧郁吗?

不是。

只是在这些条条框框中丧失了快乐。

我们还只是个孩子。

3、人家的孩子作文

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□郑东新区外国语学校 常屹卓

“小时候摔倒了,我们输了不要紧,摔坏了就不好了。”体育老师曾经这么对我说:“把机会让给人家的孩子吧。”……当我流着泪,从体育老师的办公室里出来时,我想成为“人家的孩子”。

有一天,我以为我会成为“人家的孩子”,可命运总爱捉弄人,我并没有考上我理想的初中。我以为我已经差不多了,可是,当我看到成绩单时,我才明白:我还差得远呢……当我流着泪,进入另一所学校时,我想成为“人家的孩子”。

为了成为“人家的孩子”,我一直在努力,我想做得更好。可是当升入初中的第一次月考成绩单发下来时,我明白了什么叫欲哭无泪。“人家的孩子”啊,为什么我总是做不到呢?

天如我的心情一般,阴沉沉的,不一会儿便下起了小雨。我得知了期中考试的名次。说什么比月考进步了不少,那只是老师用来安慰我的托词罢了。真正能接受这样一个中等偏下成绩的人,又能有多少?

我的确不如“人家的孩子”。可是,我几时放弃过追赶?我要成为 “人家的孩子”!我心中仿佛燃烧起了一团火,我握紧了拳头,虽不知前方的道路通往何处,但我毅然冲了过去。

当别人睡觉时,我做题;当别人吃饭时,我看书;当别人玩游戏时,我只把“换一门功课”作为休息。

终于有一天,我成为“人家的孩子”了!

当我拿着高分的卷子和奖状回家时,听到的终于不是“人家的孩子”,而是“我家的孩子”!

我欣喜若狂,我喜极而泣:我终于能开始自己的生活了!

可是我回头望去,我脚下的路,却早已不是我最初选择的路。那一抹天真无邪的笑容只能永远留在记忆里。我曾尝试找回那种感觉,我想重回那种生活,可惜“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,我想“人生得意须尽欢”,却已经“朝如青丝暮成雪”了。我真的成了“人家的孩子”! 指导老师 闫瑞敏

4、为了孩子作文

几天,我 又一 次读了 《孟母三迁》这篇文章,深深地 被孟子的 母亲这种伟大的 母爱所感动! 孟母的 家原来在坟地旁的村庄居住,她认为这种环境对孩子的 成长有 不良影响,就搬到了 十里以外的 镇上,但她很快发现集市的的 生活环境对 孩子的 成长也 不 好!所以又一 次搬了 家,这 一次 孟母把家 搬到学宫府的 附近,这里 的环境对孟子有很好的 教育作用! 孟子的 母亲为 了 给 孩子营造一 个良好的 成长环境,一次又一次的 搬家,这种伟大的母爱 ,是 很值得我们去学习的,相比之下,我们现在的 环境是多么的 优越,父母给我们的 实在太多太多!所以我们应当好好的努力学习,以优异的成绩回报我们的 父母,做一个对社会有 用 的 人! 宋庆龄先生说过:“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。” 这句话有三个意思:教育内容中所涉及到的一切都应该是以孩子为出发点。教育是为了使孩子全面的发展,要关注孩子成长的全部。教育是公平、平等的,是面对全体孩子,不再是少数阶级的特权。 我听说盘县红果镇镇属红岩小学正是把宋庆龄先生的谆谆教导作为办学理念的,便抱着怀疑的心态想去实地考察一番,决定是否把女儿从异地老家接到这儿来读书。 上午,我托了个县教育局的熟人联系了该校陈校长。忙完公务,我去了位于干沟桥迎旭社区红岩小学。 驶入320国道,大货车、大客车、面包车、小轿车穿流不息。我心想,这么大的车流量安全不? 踏着台阶,我走到红岩小学校门前。大铁门紧锁着。一位五十来岁的男同志从右手边的值班室走了出来,问我:“同志!请问你找谁?” 我回答找陈校长。男同志又问:“事先联系过没有?” 我说联系好的。男同志说:“请稍等。” 转身离去。 我东张西望着。忽然,校门右侧的墙壁上一行字将我的目光吸引过去:一切为了孩子。他们果然是把宋庆龄先生的谆谆教导作为办学理念啊! 男同志带着一个年轻人走到大铁门前,介绍道:“这是我们陈校长。” 我估计,他也就三十四五岁。 走进校园,我发现,右面是简易教室,左面正在施工。我扫了一眼校园,没有一点建筑工地脏乱的样子,心里暗暗佩服,跟着陈校长走进办公室。 办公室十分的拥挤。四周,墙壁前搁着铁架子、书柜,堆满了各种教学实验器材。中间,十几张办公桌拼凑在一起,十几个老师正在伏案工作。陈校长说:“目前学校正在进行改扩建,办公室挤了点。……” 正说着,下课铃声响起,十几个老师走进办公室来,侧着身子往里走。刚才伏案的十几个老师很自觉的站了起来,把位子让给了他们。 据陈校长介绍,红岩服务的重点主要为留守儿童和进城农民工流动适龄儿童。近几年,学校学生综合成绩年年排名全镇第一,全县前五名。我瞥了一眼伏案的老师们,其中有一个正抬头看我,目光中透着自豪。我问教师的教学水平怎么样?陈校长骄傲地说在第十届盘县教师论文大赛中他们学校老师撰写的教学论文有三篇获得一等奖。我问安全问题。陈校长说:“我们建立了一套平安、和谐校园机制。比如,家校通讯制度。每个班主任都有学生及学生家庭通讯录;每天早读,下午第一节课都要清点学生人数。发现有未到学生马上与家长联系,联系不上的午间或傍晚班主任必须登门询问。另外,上学放学设安全值日老师,负责在路边迎接护送学生过马路。……总而言之,一句话,一切为了孩子。”我凝视着他的脸,看到了这张脸的背后有着一群忠诚于教育事业的优秀教师。 走出红岩小学,我没有马上离开,而是站在台阶下的320国道一侧。 十二点刚过,学生娃们戴着鲜艳的红领巾,排着队叽叽喳喳从台阶下走下来,有几个老师走在队列旁。 到了国道边上,一多半孩子在两个老师的带领下分向马路两个方向,一小部分原地站着。 片时,见车流量稍稍小了点儿,一个女教师叫了声:“走!” 一边向车辆打着停车的手势一边招呼孩子们快速通过马路。我环顾四周,没见有接孩子的家长,想起城市里小学放学时校门前那上至古稀之年老人,下至青春年华保姆的壮观场面。我就是不放心年迈的父母接送女儿才想把她接到这里读书。我想,我们家附近的小学要是能像红岩小学这样,还用得着我把女儿接来吗?看来,关键还在于是不是有一个好的办学理念啊!

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