金川乡学校语文教研组工作计划_语文教研组工作计划

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1、金川乡学校语文教研组工作计划

金川乡学校语文教研组工作计划

一、指导思想

在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下,我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为以后的教学夯实基础。

二、工作要点

(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累经验。

2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课题研究。本学期继续开展"启发、直观、实践"的课题研究。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。

4、加强课管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学"六认真"工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、中年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将继续赛课活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。

四、本学期主要工作安排:

第一、二周:配合学校做好语文初期教学工作的检查;制定教研工作计划,学习学校工作计划精神。

第三、四周:做好新教师课堂教学考察指导工作,开展新教师汇报课活动。

第四、五周:现代信息技术应用及课件制作培训。

第六、七周:开展"启发、直观、实践"实验专题研讨活动。

第七、八周:举行赛课活动。

第九、十周:各年级书法比赛。

第十一、二周:研讨如何发挥"读"在课堂教学中的作用。

第十三、四周:优质课件、教案、作业展评。

第十五、六周:开展1~2年级说话比赛,3~6年级作文竞赛。

第十七、八周:实验教学谈。

第十九、二十周:做好本年度教研工作总结,各科任教师交一份质量的教学体会或论文。

2、语文教研组工作计划

赣县城关第四小学2010--2011学年度第一学期

语文教研组工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以"规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量、提高教研水平"为重点,以课堂教学不断创新为动力,以教学质量的稳步提高为主线,推进素质教育和课程改革工作,全面提高语文教学质量,使语文教研工作迈上新台阶。

二、教研专题

探索语文本真,追求教学质效。

三、具体要求及措施

1、制定好教研工作计划

各备课组要围绕教研专题,结合本年级教材特点,制订出与本年级教材相符的教研工作计划。

2、认真开展教研活动,追求教学质效

每周二下午为教研活动时间,各备课组根据教学内容,围绕教研专题,开展集体备课活动,做到时间保证、人员保证、准备充分、参与积极、议题明确、效果突出、切实提高集体备课的质量,提高教师主动参与意识,把教研活动作为解决教学中存在的问题的研讨会,探索新的教学方法的讨论会。大胆畅说自己的观点,有目的、有针对性地解决问题,在"效果"两字上下功夫,真正彰显出教研的作用。

3、立足课堂,提高教学质量

课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现"新课程标准"的理念,认真处理好"学、教、练"三者的关系,构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,重视基础知识、基本技能的教学,充分关注学习过程、情感态度和价值观的培养,并让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,向四十分钟要质量。

4、做好课题研究工作

课题研究的过程中要做到"三个结合":即与理论学习相结合、与教学实际相结合、与解决问题相结合,实现教研与科研的整合,倡导"问题即课题,教学即教研,成长即成果"的科研理论,把课题研究真正落到实践中。

5、开展系列教研教学活动,营造浓厚教研氛围。

本学期,将充分发挥学科带头人和骨干教师的作用,搭建不同的教学平台;通过讲授、参与、示范观摩等多层次、多渠道的活动,让他们在我校教育教学改革起到示范和带头作用。开展各种形式的教研活动,促进我校语文教研水平更上一层楼。

四、主要工作安排

九月份:

1、制订教研计划;

2、筹建备课组;

3、中年级组示范课展示;

4、教学常规检查;

十月份:

1、开展"我最拿手的一节课"教学竞赛;

2、高年级组示范课展示。

3、进行期中检测、质量分析;

4、教学常规检查。

十一月份:

1、古诗词诵读比赛;

2、二年级组示范课展示;

3、教学常规检查。

十二月份:

1、语文学科竞赛;

2、一年级组示范课展示;

3、教学常规检查。

一月份:

1、进行期末检测及质量分析;

2、撰写教研工作总结。

语文教研组

2010、9

3、杭州运河学校语文教研组工作计划(草案)

二00九学年第二学期杭州运河学校语文教研组工作计划(草案)     根据杭州市运河学校本学期教育教学重点工作安排及学校(小学部)语文教学科研整体实际情况,本计划本着扎实提升本校语文教师教学理念,以有步骤地提高教学实践水平为目的,以有效地开展有针对性的教学科研实践活动为抓手,设定了本学期的教研组工作计划(草案),现在初步设想如下,请各语文教师详加阅读考量,并敬请对本案提出一些质疑、意见、建议,不甚感激。   本学期我们从提高语文教学实践水平的最原初工作—— “文本细读(也称‘文本解读’)”起步,廓清语文教学中的一些正本之问题,以“文本细读与提高教学设计能力”为重点工作线索,开展一些活动。本案以月度工作为领,每周工作为纲,设计如下教研组工作安排:   三月份: 第1周:建议订购孙绍振著作《名作细读——微观个案分析》一书进行学习作相关笔记(不检查,但希望有所收获,形成一些感受);推荐学生购买课外阅读书目,年级统一,见下面文本; 第2周:观看视频:沈大安《文本解读:观念与方法》,要求完成一份听后感受,400字以上;布置学生汉字书写考核工作; 第3周:学习相关文本细读范例,了解文本细读如何写作,完成一份学习感受400字以上;“文言文课外阅读初小阶梯式衔接筹备工作”(暂命名); 第4周:交流上周文本细读学习感受,相互点评并发表见解;文言文课外阅读初小阶梯式衔接开展活动,学生课外阅读考查评优;   四月份: 第5周:按一、二、三学段进行文本细读现场写作,年级组长互订写作文本,可精读、略读,不选选学课文; 第6周:查资料,补充深化上周文本细读,修改文本细读;交流“文言文课外阅读初小阶梯式衔接开展活动”情况,提出问题,讨论进一步改进工作议案; 第7周:分年段交流文本细读稿(可复印传阅),选出优秀作品准备全校交流;《名作细读——微观个案分析》读书感受400字以上上交; 第8周:全校交流文本细读稿,要求用ppt制作相应提纲,评选优秀案例,每位教师的作品都要上传到学校教研组博客上相互学习,完成一份学习感受,400字以上;学生课外阅读考查评优;   五月份: 第9周:春假及五一长假;准备“文言文课外阅读初小阶梯式衔接活动” 工作的深入开展;《名作细读——微观个案分析》读书感受400字以上上交; 第10周:全校文本细读现场写作比赛及评比;根据文本细读的文本,分年段同课异构,开展课堂教学观摩研讨活动;听课反思及听后感,400字以上; 第11周:区“文言文课外阅读初小阶梯式衔接”校本培训现场活动; 第12周:同课异构——开展课堂教学观摩研讨活动(之二),听课反思及听后感,400字以上;学生课外阅读考查评优;   六月份: 第13周:全校学生写字过关考试;留意课堂教学当中偶发事件(暂定); 第14周:教学叙事案例写作讲座:陈思军(暂定),要求写听后感受400字以上; 第15周:教学叙事案例写作:《课堂中的偶发事件》(暂定,大家可建言更好的主题,对我们写论文有帮助的); 第16周:本学期学生课外阅读之星评选。《名作细读——微观个案分析》读书感受400字以上上交。   本月因要进行期末复习,相关的工作可以会提高或是合并一起开展,或是推迟到下学期。下学期的工作重点是在文本细读的基础上如何最优化地进行教学设计。(初步设想)         各位老师: 上面的很多工作的开展要大家写一些感受,基本是400字以上,您就当作跟学生一起写作文吧,锻炼一下好久不太真正是自己写作的大脑吧。我们也要求您写得妙笔生花,有什么感受就写什么感受,把自己在每次活动当中的最本真的感受写下来就是最好的,一个学期下来您的感受及体会可以看得见。 每次的感受写作要求用电脑打印,保存在自己的电脑里,并打印出来后粘贴在我们语文教研组活动手册上(还未设计好,设计好后下发,作为每次活动的笔记本),这样学校里有了每次活动的记录档案,您也有了自己学习、活动的记录,以后有用。 每次活动我们要安排各位老师轮流做主持人,做主评者,以提高教研活动的时间效率,活动或会议尽量不冗长,有质量,同时提高年轻老师各方面的综合素养与能力,提升中青年教师的专业业务水平。   本案从内容安排上来说是比较紧凑的,可能会与学校的有些工作相冲突,可能有些工作开展不起来,但是我们还是会把重要的、有效的工作坚定地开展下去,有些活动是笔者的一家之言,个人想法,因为也没有当过教研组长,不知道有些活动是不是累了大家?当然这些只是设想,希望大家仔细阅读,给我提出宝贵的意见,谢谢!     陆锡炯 2010-2-28

4、华安学校语文教研组工作计划

华安学校语文教研组工作计划 2008--2009学年度下学期 一、指导思想: 认真学习区教体局、学校教育工作的精神,将我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。 二 、工作措施: (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。 1、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。 2、组织并参与学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的三字两画,朗读比赛。组织教师参加第二届“华安杯”教学竞赛。 3、有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动,本学期将继续结合学校的对外活动,组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。 (二)加强教学常规管理,提高教学质量。 (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。 1.进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“三名工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。 2.抓好教师的业务学习。 3.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。 4.以敢于争先的勇气与决心参加市区各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。 6.教研组确立课题《关于个性化阅读的研究》,组织教师积极参与,潜心研究,争取教研成果共同分享。 三、工作安排: 二月份: 1、做好开学初的各项准备工作。 2、寒假备课检查。3、启动课题研究,确立成员,实施研究计划。4、开展语文教研组活动。 三月份: 1、组织“三字两画”教师基本功竞赛。 2、围绕课题研究开展公开教学,互听互评。3、教学常规检查。4、每周开展语文教研组活动。 四月份: 1、第二届“华安杯”教学竞赛。 2、期中检测并进行质量分析。3、教学常规检查 4、开展语文教研组活动。 五月份: 1、开展教师朗读比赛。2、教学常规检查。3、开展语文教研组活动。 六月份: 1、制定学科复习计划。3、组织期末考试。 4、课题研究小组汇报小结。 5、开展语文教研组活动。 七月份: 1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结)  

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